Tres65news/17 de diciembre de 2023
• Expertos de México, Argentina y Uruguay comparten conocimientos y experiencias en el campo de la psicopedagogía para fomentar el crecimiento y avance de esta disciplina
La Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa (FPIE) llevó a cabo el primer Congreso Internacional de Psicopedagogía del 29 de noviembre al 1.° de diciembre del presente año. En él, participaron ponentes nacionales e internacionales que compartieron sus conocimientos sobre la formación profesional, neuropedagogía, habilidades blandas y dislexia, entre otros.
Al terminar la inauguración se presentó el doctor César Zavala Peñaflor, de la Universidad Iberoamericana, extensión Monterrey, impartió la conferencia “Trayectoria de la formación de las y los psicopedagogos en México. Una mirada de 45 años de historia”. Enfocó su charla a logros y desafíos, donde mencionó algunos de los retos y desafíos que se tenían en la carrera en los años 1978-1998: construir una identidad profesional, dar a conocer a la sociedad una nueva carrera, así como consolidar un cuerpo académico que diera un soporte teórico y práctico. Explicó cómo la carrera de psicopedagogía ha experimentado un crecimiento significativo recientemente debido a la pandemia, el confinamiento y la crisis de salud mental. Los niños, niñas y jóvenes han enfrentado dificultades para adaptarse al sistema educativo postpandemia, tanto en México como en todo el mundo.
Seguido por la doctora Mariana Etchegorry de la Universidad Provincial de Córdoba, Argentina, con la conferencia “Formar profesionales de la psicopedagogía para intervenir en contextos complejos que entraman instituciones, sujetos, espacios y tiempos”, con la que destacó la importancia de que los profesionales de la psicopedagogía puedan adaptarse a los desafíos cambiantes de la educación. Ambas conferencias brindaron una visión integral y comprometida con la transformación educativa.
Otros temas abordados en las conferencias impartidas durante el congreso fueron: neuropedagogía en autismo, habilidades blandas en psicopedagogía, aprendizaje de adultos mayores y el modelo IKED. Participaron destacados profesionales como Melissa Rojas, Rubén Villavicencio, Luz del Carmen Cortez y Ariel Cuadro.
Asimismo, se realizaron diversos talleres sobre: juego y creatividad; escuela para padres; rapport (relación) y empatía en las interacciones humanas; aprendizaje colaborativo; escolaridad en autismo; evaluación psicopedagógica; narración de cuentos, así como habilidades para el acompañamiento psicopedagógico.
También se llevaron a cabo presentaciones de libros con temática educativa como: las experiencias de vida y escolares de niños(as) y jóvenes en movilidad México-Estados Unidos; mejora de los aprendizajes básicos; las escuelas en tiempos de COVID-19 y la inclusión. La moderación de estas actividades estuvo a cargo de especialistas en la materia, quienes brindaron un espacio para el intercambio de ideas.
El congreso finalizó con una conferencia titulada «Dislexia en español: procesos implicados, prevalencia y comorbilidad. Aportes a la neuropsicología cognitiva», impartida por el doctor Ariel Cuadro, director del Departamento de Neurociencia y Aprendizaje de la Universidad Católica de Uruguay. Señaló que es fundamental que el alumnado de la FPIE pueda reconocer signos característicos de la dislexia, con el fin de comprender las dificultades de sus futuros estudiantes y tener herramientas para apoyarlos. Esto contribuirá a su formación profesional, y los preparará para convertirse en educadores inclusivos y adaptados a las necesidades individuales de cada estudiante.
